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¹«´õÀ§¿Í ÇÔ²² ½ÀÇÏ°í ²öÀûÇÑ À帶°¡ ½ÃÀ۵Ǿú½À´Ï´Ù¸¸,
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ȸ¿ø ¿©·¯ºÐµéÀÇ ÀÀ¿ø°ú ÇùÁ¶·Î ²ÙÁØÈ÷ ÇÐȸ ¾÷¹«°¡
¿øÈ°ÇÏ°Ô ÀÌ·ç¾îÁö°í ÀÖ½À´Ï´Ù. ¸ÕÀú ÇмúÁö ¹ß°£Àº Â÷Áú ¾øÀÌ ÀÌ·ç¾îÁö°í ÀÖÀ¸¸ç, ÇмúÁö Æò°¡ Áغñ¸¦ ²Ä²ÄÈ÷ ÇÏ¿© Æò°¡ ÀڷḦ Á¦ÃâÇÑ ÈÄ ÇöÀç ÁÁÀº °á°ú¸¦ ±â´Ù¸®°í ÀÖ½À´Ï´Ù.
ÇмúÁö ÆíÁýºÐ°ú ºÎȸÀå´Ô°ú ÆíÁýÁø, ±×¸®°í °ü·Ã ¾÷¹« ÇùÁ¶ÇØÁֽŠÀÓ¿øºÐµé²² ´Ù½Ã Çѹø °¨»ç Àλ縦 µå¸³´Ï´Ù. Áö±ÝÀº 8¿ù 4ÀÏ ¿¹Á¤ÀÎ 2022³â Çмú´ëȸ Áغñ¿¡ ¹ÚÂ÷¸¦ °¡ÇÏ°í ÀÖ½À´Ï´Ù. ´ëȸ Áغñ¿¡ ¿©³äÀÌ ¾øÀ¸½Å Çϸí¾Ö Çмú´ëȸ ÁغñÀ§¿øÀå´Ô°ú ÇÑÀºÈñ ÇÁ·Î±×·¥ ü¾î, °»ó±¸ ÇÁ·Î½ÃµùÁî ü¾î, ÀÌÁ¦¿µ Å×Å© ü¾î, ±èÁöÇý »çÀÌÆ® ü¾î ±³¼ö´ÔÀÇ ³ë°í¿¡ °¨»çµå¸®¸ç, °ü·ÃÇÏ¿© ¿ªÇÒÀ» ´ã´çÇØÁֽô ¸ðµç ºÐµé²²µµ °¨»ç Àλ縦 µå¸³´Ï´Ù.
À̹ø Çмú´ëȸ´Â ¡¸ÇнÀÀÚ, ±³¼öÀÚ, Å×Å©³î·ÎÁö¿Í ¿µ¾î±³À°¡¹À» ÁÖÁ¦·Î ¿Â¶óÀÎ ¿ø°ÝÀ¸·Î ÀÌ·ç¾îÁý´Ï´Ù. ¹Ì±¹ ETSÀÇ Paul Deane (Principal Research Scientist) ¹Ú»ç´ÔÀÇ ¡®Emerging technology, automation, and language assessment¡¯¿Í KAMALL ȸÀåÀ̽ŠÁß¾Ó´ë ±èÇý¿µ ±³¼ö´ÔÀÇ ¡®K-¿¡µàÅëÇÕ Ç÷§Æû ½Ã´ëÀÇ ±³»ç ¿ªÇÒ¡¯À» ±âÁ¶¿¬¼³·Î ½ÃÀÛÇÕ´Ï´Ù.
ÃÑ 6°³ÀÇ ºÐ°ú¿¡¼´Â ¿µ¾î°ú ±³À°°úÁ¤ ¹× ÇöÀå Àû¿ë, AI ¹× Å×Å©³î·ÎÁö È°¿ë ¿µ¾î±³À°, ¿µ¾î±³À° ÁÖü·Î¼ ±³»ç¿Í ÇнÀÀÚ ¿¬±¸, ¿µ¹Ì ¹®ÇÐ ¹× Àб⠱³À°, ¿µ¾î±³À° µ¿Ç⠺м®, ¿µ¾î ±³°ú±³À° ¹× ÇнÀ µ¿±â ¿¬±¸ µîÀ» ÁÖÁ¦·Î Àü±¹ ÃÊÁß°í ±³»ç, ´ëÇÐÀÇ ±³¼ö ¹× ´ëÇпø»ý°ú ¿µ¾î±³À° ¿¬±¸ÀÚµéÀÌ 40¿© ÆíÀÇ ¿¬±¸¹°À» ¹ßÇ¥ÇÏ°í ÇÔ²² °øÀ¯ÇÏ´Â ¶ß°Å¿î ÇмúÀÇ ÀåÀÌ µÉ ¿¹Á¤ÀÔ´Ï´Ù.
°ð ÇÁ·Î±×·¥°ú ÇÁ·Î½ÃµùÁî°¡ ¿Ï¼ºµÇ¸é ¸ðµç ȸ¿øºÐµé²² ÀÚ¼¼È÷ ¾È³»ÇØ µå¸®µµ·Ï ÇÏ°Ú½À´Ï´Ù. ¾Æ¹«ÂÉ·Ï È¸¿ø ¿©·¯ºÐµéÀÇ ¸¹Àº Âü¿© ¹Ù¶ø´Ï´Ù.
°¨»çÇÕ´Ï´Ù.
2022³â 1¿ù 1ÀÏ
Çѱ¹¿µ¾î±³°ú±³À°ÇÐȸ
ȸÀå À̵¿Áֵ帲
2022 Çѱ¹¿µ¾î±³°ú±³À°ÇÐȸ(KEES) Çмú´ëȸ
¿ì¸® ÇÐȸ´Â 8¿ù 4ÀÏ ¡¸ÇнÀÀÚ, ±³¼öÀÚ, Å×Å©³î·ÎÁö¡¹¶ó´Â ÁÖÁ¦·Î ¿Â¶óÀÎ Çмú´ëȸ¸¦ °³ÃÖÇÕ´Ï´Ù.
À̹ø Çмú´ëȸ¿¡¼´Â Paul Deane¹Ú»ç(ETS)¿Í ±èÇý¿µ ±³¼ö(Áß¾Ó´ë)ÀÇ ±âÁ¶¿¬¼³À» ºñ·ÔÇÏ¿©, 6°³ÀÇ ºÐ°ú ¹ßÇ¥ µî ÃÑ 40¿© °³ÀÇ ´Ù¾çÇÑ Çмú¹ßÇ¥¿Í Åä·ÐÀÌ ÁøÇàµÉ ¿¹Á¤ÀÔ´Ï´Ù.
¡Ü ÁÖÁ¦ : ÇнÀÀÚ, ±³¼öÀÚ, Å×Å©³î·ÎÁö¿Í ¿µ¾î±³À° (Learners, Teachers, and Technologies in English Education)
¡Ü ÀϽÃ: 2022³â 8¿ù 4ÀÏ(¸ñ), 9:30~17:00
¡Ü Àå¼Ò: Çѱ¹±³¿ø´ëÇб³(¿Â¶óÀÎ)
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±âÁ¶¿¬¼³ I
¡á Paul Deane¹Ú»ç(Educational Testing Services)
¡á ¹ßÇ¥ÁÖÁ¦ : Emerging Technology, Automation, and Language Assessment
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±âÁ¶¿¬¼³ II
¡á ±èÇý¿µ ±³¼ö(Áß¾Ó´ëÇб³)
¡á ¹ßÇ¥ÁÖÁ¦ : K-¿¡µàÅëÇÕÇ÷§Æû½Ã´ëÀÇ ±³»ç¿ªÇÒ
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[Çмú´ëȸ ÇÁ·Î±×·¥]
¢Ã KEES ÃѼ 7 ¡¸±³½Ç À̾߱⸦ ´ãÀº ¿µ¾î ¾îÈÖ ¹®¹ý Áöµµ¡¹
- KEES ÃѼ ÀÏ°ö ¹ø° ½Ã¸®ÁîÀÎ ¡º±³½Ç À̾߱⸦ ´ãÀº ¿µ¾î ¾îÈÖ ¹®¹ý Áöµµ¡»°¡ 2022³â ¸» ¹ß°£ ¿¹Á¤ÀÔ´Ï´Ù.
- º» ÃѼ´Â ¿ì¸®³ª¶ó¿Í °°Àº ¿µ¾î ÀÔ·ÂÀÌ ±ØÈ÷ Á¦ÇÑÀûÀÎ EFL ȯ°æ¿¡¼ Áß¿ä½ÃµÇ´Â ¾îÈÖ¿Í ¹®¹ý Áöµµ¿¡ ´ëÇÑ À̷аú ½ÇÁ¦¸¦ ÅëÇØ ¿µ¾î±³»çµéÀÌ ¾î¶»°Ô ¾îÈÖ¿Í ¹®¹ý Áöµµ¸¦ ÀÌÇØÇÏ°í, ¼ö¾÷À» ¼³°èÇÏ°í ½ÇÇàÇÒÁö¿¡ ´ëÇÑ ±æÀâÀÌ ¿ªÇÒÀ» ÇÏ°íÀÚ ±âȹµÇ¾ú½À´Ï´Ù.
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ÀÌ»ó±â(±³¿ø´ë), ¹èÁö¿µ(°øÁÖ´ë), À̼ö¿(¼¼Á¾±¹Á¦°í), ¹ÚÇö¹Î(°æ±â µ¿ÇÐÁß),
¹Îä·É(±³¿ø´ëºÎ¼³ ¹ÌÈ£Áß), Á¶°æÀº(°æ±â ¿µ¼ºÁß), ÇѽŽÇ(´ë´ö°í), ¾ÈÇý¼±(µÐ»ê¿©°í)
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- ¿Â¶óÀÎ µµ±¸ È°¿ë ¾îÈÖ¹®¹ý Áöµµ
- ¸í¾ð È°¿ë ¾îÈÖ¹®¹ý Áöµµ
ÇмúÁö <¿µ¾î±³°ú±³À°>(Journal of the Korea English Education Society)
¡Ü <¿µ¾î±³°ú±³À°> Á¦21±Ç 2È£°¡ 5¿ù 31ÀÏ ÀÚ·Î ¹ß°£µÇ¾ú½À´Ï´Ù. ÃÑ 4ÆíÀÇ ³í¹®ÀÌ ½Ç·ÈÀ¸¸ç, ¼ö·ÏµÈ ³í¹®µéÀº e-journal(http://www.kees.kr)·Îµµ º¸½Ç ¼ö ÀÖ½À´Ï´Ù.
¡Ü 21±Ç 3È£ÀÇ Åõ°í°¡ 2022³â 6¿ù 30ÀÏ¿¡ ¸¶°¨ÀÌ µÇ¾úÀ¸¸ç, 2022³â 8¿ù 31ÀÏ ÀÚ·Î ¹ß°£
¿¹Á¤ÀÔ´Ï´Ù.
¡Ü 2022³â 11¿ù 30ÀÏÀÚ·Î ¹ß°£µÇ´Â 21±Ç 4È£ÀÇ ¿ø°í ¸¶°¨ÀÏÀº 9¿ù 15ÀÏÀÔ´Ï´Ù. ¸¹Àº ³í¹®
Åõ°í ºÎŹµå¸³´Ï´Ù.
¡Ü ³í¹® Åõ°í ¹× ½É»çÀÇ ¸ðµç °úÁ¤ÀÌ JAMS¸¦ ÅëÇØ ÀÌ·ç¾îÁö¸ç, Åõ°íÇÏ½Ç È¸¿ø´Ô²²¼´Â ¿ì¸® ÇÐȸ ȨÆäÀÌÁö http://www.kees.kr/ÀÇ Åõ°í ±ÔÁ¤À» À¯ÀÇÇϽþî, ÀÛ¼ºÇϽŠ³í¹® ÆÄÀÏÀ» https://kees.jams.or.kr/À¸·Î Á¦ÃâÇÏ¿© Áֽñ⠹ٶø´Ï´Ù.
¢Ã ±¸Àç¸í(±¤ÁÖ±³À°´ëÇб³):
¡¸The Routledge Handbook of Second Language Acquisition and
Speaking¡¹¿¡ éÅÍ Ãâ°£
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¡á Book chapter Á¦¸ñ: Goo, J. (2022). Conversational interaction studies (pp. 229-242).
¡á In T. M. Derwing, M. J. Munro, & R. I. Thomson (Eds.), The Routledge Handbook of Second Language Acquisition and Speaking. New York, NY: Routledge. doi:10.4324/9781003022497-16.
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2022-01-12
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2022-02-03
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2022-03-11
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2022-03-30
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2022-04-11
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2022-05-31
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